«استلهام نموذج شبيه بالـIB».. وزير التعليم يكشف فلسفة نظام البكالوريا الجديدة
أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن تطوير نظام الثانوية العامة في مصر يهدف إلى تخفيف الضغوط عن الطلاب، وتوسيع الفرص أمامهم بدلا من الاقتصار على نظام تقليدي صارم يحدد مستقبل الطالب منذ بداية اختباره النهائي.
جاء ذلك خلال اجتماع لجنة الخطة والموازنة بمجلس النواب، برئاسة النائب محمد سليمان لمناقشة مشروع الحساب الختامي لموازنة وزارة التربية والتعليم للعام المالي 2025/2024.
وأشار الوزير خلال الاجتماع إلى أن النظام الحالي للتعليم الثانوي يتضمن 32 مادة مقارنة بالمدارس الدولية التي تعتمد من 8 إلى 10 مواد خلال ثلاث سنوات وشهادة الـIB العالمية التي تشمل 6 مواد خلال عامين ومدارس النيل المصرية المعتمدة من كامبريدج التي تدرس 7 مواد خلال ثلاث سنوات.
ولفت عبد اللطيف إلى أن كثرة المواد في النظام المصري أدت إلى تحميل الطلاب كتبا ودروسا خارجية كثيرة؛ وهو ما يجعل الامتحانات أكثر صعوبة وضغطا.
وقال الوزير إن الثانوية العامة كانت صعبة جدا فإذا نجح الطالب بنسبة 80% قد يجبر على دراسة التجارة طوال حياته، وإذا أراد أن يصبح مهندسا كان ذلك مستحيلا، ولو تعرض لإرهاق أو مرض قبل الامتحان يقال له إن هذا نصيبه.
وأضاف أن أصحاب الإمكانيات يمكنهم الالتحاق بالمدارس الدولية، والحصول على فرص متعددة بينما يفتقر الطلاب ذوو الموارد المحدودة إلى هذه الفرص.
ونوه الوزير إلى أن الوزارة استوحت نظاما شبيها بالـIB الدولي لتطبيقه مع مراعاة خصوصية التعليم في مصر مثل اللغة العربية والتاريخ المصري مع توفير أربعة مسارات للطلاب ليختاروا ما يناسبهم، مشيرا إلى ما كان يتردد في الثانوية عن ملك الكيمياء والفيزياء.
وأشار عبد اللطيف إلى أن النظام الجديد يتيح للطالب عدة فرص لتحسين مستواه ويعتمد على مناهج تم تطويرها بالتعاون مع الدراسات الدولية واليابانية، بما يضمن جودة التعليم ويقلل الضغوط المفرطة على الطلاب مع الحفاظ على هوية التعليم المصري.
