وزير التعليم: عقد الملتقى الأول لتطوير « مناهج الإعدادية » 6 أغسطس
أعلن الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عقد الملتقى الأول لتطوير المناهج للمرحلة الإعدادية وفقا للمنظور العالمي وذلك 6 أغسطس المقبل.
كما أعلن وزير التربية والتعليم، خلال كلمته في الندوة التثقيفية الحادية عشر للوزارات التي يتم تنظيمها في إطار التعاون الوثيق بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى والقوات المسلحة لتوعية الطلاب بالولاء والانتماء والهوية المصرية، عن وجود خبراء دوليين وعالميين ومحليين، وذلك لعرض الإطار العام للمرحلة الإعدادية.
محاور التطوير
وأكد الوزير أن من توجيهاته للجنة المشكلة لتطوير المناهج الأتي:
1- لابد من تنمية الولاء والانتماء من خلال المناهج.
2- التركيز على المفاهيم الكبرى وليس الحشو الموجود داخل المناهج وإعمال العقل وأن يكون الطالب مستمعا بتعلمه وبحياته ايضا ولا نريد أن نكدس الطلاب بمعلومات تفصيلية ترهقهم ولكن لابد أن نعطيهم المفاهيم الأساسية التي تمكنهم من موصلة التعلم.
كما أكد وزير التربية والتعليم أنه بعد الانتهاء من تطوير مناهج المرحة الإعدادية ستنتقل الوزارة مباشرة إلى العمل على تطوير مناهج المرحلة الثانوية.
وزير التعليم يعترف: ما يحدث في الثانوية عبء على الطلاب والأسرة
اعترف الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بأن ما يحدث في مرحلة الثانوية العامة هو عبئ وإرهاق كبير جدا على الطلاب وعلى الأسرة المصرية.
وأعلن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال كلمته في الندوة التثقيفية الحادية عشر للوزارات التي يتم تنظيمها في إطار التعاون الوثيق بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى والقوات المسلحة لتوعية الطلاب بالولاء والانتماء والهوية المصرية، عن عقد الملتقى الأول لتطوير المناهج للمرحلة إلاعدادية وفقا للمنظور العالمي وذلك 6 أغسطس المقبل.
كما أعلن وزير التربية والتعليم، عن وجود خبراء دوليين وعالميين ومحليين، وذلك لعرض الإطار العام للمرحلة الإعدادية.
وأكد الوزير أن من توجيهاته للجنة المشكلة لتطوير المناهج الأتي:
1- لابد من تنمية الولاء والانتماء من خلال المناهج.
2- التركيز على المفاهيم الكبرى وليس الحشو الموجود داخل المناهج وإعمال العقل وأن يكون الطالب مستمعا بتعلمه وبحياته ايضا ولا نريد أن نكدس الطلاب بمعلومات تفصيلية ترهقهم ولكن لابد أن نعطيهم المفاهيم الأساسية التي تمكنهم من موصلة التعلم.
